Doktorska škola i Centar za potporu pripremi kompetitivnih znanstvenih projekata održali su 21. listopada u Akvariju prvu radionicu „Kako napisati projektnu prijavu”, namijenjenu doktorandima i poslijedoktorandima. Cilj radionice bio je pomoći sudionicima da nauče kako istraživačku ideju razviti u kvalitetan i konkurentan projektni prijedlog. Radionici je prisustvovalo 30 sudionika.
Prorektorica za znanost i umjetnost Marina Šantić istaknula je važnost sustavnog ulaganja u razvoj doktoranada i poslijedoktoranada kao temelja za daljnji razvoj znanosti i Sveučilišta. Naglasila je kako je ulaganje u njihov profesionalni rast ujedno ulaganje u budućnost cijele akademske zajednice jer razvojem pojedinaca jačaju sastavnice, a time i Sveučilište u cjelini. Sudionike je u ime Doktorske škole pozdravila Natalija Marić.
Radionicu su vodile djelatnice Centra Valentina Janjetić Leporić, Ana Butković i Sandra Milovanović Soldatić. Pisanje projektnih prijava važna je prenosiva vještina koja doktorandima i poslijedoktorandima može koristiti u daljnjem profesionalnom razvoju, neovisno o tome planiraju li karijeru nastaviti u akademskoj zajednici ili u drugim sektorima.
Program radionice obuhvatio je cjelodnevni rad kroz predavanja i praktične vježbe. Sudionici su se najprije upoznali s načinima čitanja i razumijevanja natječaja, a potom s ključnim koracima u razvoju projektne ideje – od definiranja problema i istraživačkog pitanja do prepoznavanja inovativnosti i usklađivanja ideje s ciljevima natječaja.
U prvoj praktičnoj vježbi razrađivali su vlastite projektne ideje, definirajući problem koji žele riješiti, važnost odabrane teme, novost predloženog pristupa i skupine kojima bi rezultati projekta mogli biti korisni.
U nastavku radionice fokus je bio na postavljanju jasnih i mjerljivih ciljeva, razlikovanju općih i specifičnih ciljeva te definiranju očekivanih rezultata i pokazatelja uspješnosti. Stečena znanja sudionici su odmah primijenili u drugoj praktičnoj vježbi.
Poslijepodnevni dio programa bio je posvećen učincima projekta. Sudionici su učili razlikovati rezultate, ishode i učinke te prepoznavati ciljne skupine na koje projekt može utjecati i kojima njegovi rezultati mogu koristiti. To su znanje primijenili u trećoj vježbi, posvećenoj oblikovanju projektnih učinaka.
Radionica je zaključena predstavljanjem postupka vrednovanja projektnih prijedloga i načina na koji evaluatori pristupaju čitanju i procjeni projektne prijave. Time su sudionici dobili cjelovitiji uvid u proces pripreme projekata – od početne ideje do razumijevanja kriterija prema kojima se procjenjuje kvaliteta prijedloga.
